martes, 20 de marzo de 2012

El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual

El radio-Chat, es un medio de acercamiento entre los profesores y nuestros compañeros de la comunidad virtual itesm, en el cual se desarrollan los ambientes de aprendizaje. Este tipo de herramienta nos ayuda en administrar nuestro tiempo puesto que sería muy difícil tanto económicamente como físicamente el estar en un aula presencial recibiendo alguna instrucción de nuestras actividades por nuestros asesores. Por medio del Internet que es el vehículo por el cual nos podemos mover y por el cual estamos interactuando y comunicándonos, ampliando el número de oyentes y participantes a la vez. Radio-Chat (Burgos, 2004b), “combina la transmisión de audio por Internet con el apoyo de una herramienta de mensajes escritos (Inter-Relay-Chat, IRC)”.

El Chat ha sido uno de los medios por el cual nos podemos comunicar y aprender a distancia desde cualquier lugar en cual nos encontremos (siempre que contemos con conexión de Internet), es una herramienta bastante eficiente pero muchas veces esta ha sido rebasada por la cantidad de alumnos que interactuamos al mismo tiempo, por lo que surge la brillante idea de utilizar el Internet agregándole dos ingredientes más, que son el audio y el video, ahora llamado radio-chat. Según Ramírez y Burgos (2005), se emplearon seis escenarios para operacionalizar la solución de Radio-Chat y son: apoyo a la retroalimentación, de entrevista, de panel de expertos, de participación de alumnos, de asesorías y de invitados internacionales. Además de que estos escenarios se encuentran apoyados por los tutores los cuales propician los ambientes de aprendizaje.

El aprendizaje móvil es aquel que podemos disponer (dependiendo de los medios tecnológicos con que contemos) en cualquier momento que nosotros querramos, y estos pueden ser difundidos en dispositivos como teléfonos inteligentes, tabletas, reproductores de audio y video, así como computadoras. Todos estos elementos de apoyo ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

domingo, 19 de febrero de 2012

La herramienta twitter


En mi poca experiencia para la utilización de herramientas aplicadas a la educación y en particular al uso de twitter, estoy descubriendo que podemos ir formando comunidades virtuales de acuerdo al tema de nuestro interés, es decir 'seguir' ('follow') a personajes o bien instituciones que manejen información para mejorar nuestros conocimientos.
La primer sugerencia que tomaría para mi contexto sería ir explorando la información que nuestros compañeros o algunas instituciones han colocado a manera de ligas, algunas de ellas tuve acceso (por cuestiones de tiempo); por ejemplo hay información que es colocada por el medio del twitter en la cual el gobierno federal (México)  proveen de becas a alumnos de nivel bachillerato en el cual laboro, por lo tanto  esa información la trasmitiría a mis alumnos en mi comunidad eso conllevaría a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y finalmente su desempeño académico. Otra aplicación es que algunos compañeros de la maestría colocaron direcciones en las cuales tú puedas utilizar algunos programas (algunos gratuitos) para mejorar tu calidad de enseñanza por ejemplo, programas para desarrollar mapas conceptuales, concursos en los cuales tus alumnos puedan participar, herramientas para hacer una mejor presentación de la clase, tutoriales para un uso más eficiente de los correos electrónicos, etc.
La segunda sugerencia es que motivaría a mis alumnos a que utilicen este medio tecnológico de información y comunicación, desarrollando grupos de trabajo para las actividades que se les vaya encomendando para que después este se vaya haciendo cada vez más amplio y llegue a formar parte como comunidad nuestra escuela. Cabe hacer mención que estará de mi parte el concientizarlos para el uso responsable de este medio como una herramienta para su formación académica y no caer en mal uso del mismo.

El uso de herramientas como la del twitter enfocado a la enseñanza, ha venido a cambiar en gran medida muchos aspectos de cómo realizar nuestras actividades, muy cierto es que por este medio se maneja mucha información que nos puede ayudar a encontrar rápidamente un tema en particular pero también tendríamos que verlo de la manera cultural, puesto que también nos ha ido modificando alguna de nuestras costumbres como por ejemplo la reunión con colegas tratando algún tema de interés este se realiza de manera virtual cuando antes lo hacíamos en un café o una biblioteca pública. O bien cuando revisábamos algún tema de actualidad lo ideal era  buscar en periódicos o revistas especializadas en el tema cuando ahora podemos seguir  alguna opinión de algún personaje o de una institución y hasta emitir instantáneamente nuestras opiniones.

sábado, 4 de febrero de 2012

Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula.


Nosotros como docentes no podemos hacernos a un lado con los cambios que se vienen suscitando con respecto al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), nuestros jóvenes en esta época utilizan estos medios de comunicación, por lo que nosotros de una u otra manera formamos parte de ese cambio, el uso de este tipo de tecnología tiene ciertos atributos como son: la facilidad y la rapidez de la información, el poder investigar algún tema en particular sin trasladarte a una biblioteca (optimizas el tiempo), es más atractivo el uso de este tipo de recurso puesto que en él puedes ver imágenes, videos o escuchar alguna conferencia, existe un aprendizaje mutuo entre los mismos estudiantes para con el uso y adaptación de la tecnología, debido a que despierta la curiosidad de como operar el equipo; además de que este tipo de tecnología es bastante práctica puesto que en un  mochila o en bolso puedes llevarlos.

Los profesores debemos propiciar el uso de la tecnologia dejando que los alumnos realicen investigaciones a cerca del cuidado de la naturaleza, una vez terminado los productos;se presentarán al grupo  con diapositivas en software power point y las  fotografías, videos,  se editarán  por medio del programa movie maker. De esta manera motivamos a los chicos al uso de la tecnología y a que tengan mejor presentación de los mismos.  Otra herramienta sería  que al finalizar el bimestre o semestre se realizaran exámenes en línea. 

Este tipo de diseño pedagógico se puede utilizar el paradigma Psicogenético, puesto que se puede "construir su conocimiento de manera individual a través de interacciones con el ambiente" [Las tecnologías de la información y la comunicación desde la perspectiva de la psicología de la educación, Fernández, capítulo 3, p. 16]


Los teléfonos celulares promoverían prácticas situadas, ya que son un medio de comunicación social, puesto que se encuentran en un contexto sociocultural.  

Edgar Rafael Ferrer Penagos 

miércoles, 1 de febrero de 2012

La tecnología en la educación

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" Benjamin Franklin. 
Bienvenidos sean todos a este blog, en el cual compartiremos muchas experiencias y de lo cual estoy seguro será enriquecido con sus comentarios.

Edgar Rafael Ferrer Penagos